AGITA GALERA 2021- Atividade de análise de filme documentário: MUITO ALÉM DO PESO | Filme Completo ( Eletiva: "Da arte de criação, youtuber como profissão"- Profs.Saburo Manabe e Sérgio Luiz de Mello)

           Atividades de interpretação do filme documentário

(Anote e responda em seu caderno de Eletivas. Envie posteriormente a foto aos seus professores.)

1- Que temática é apresentada no filme?

2- Logo no início do filme, o chefe de cozinha Jamie Oliver fala sobre a expectativa de vida das atuais gerações , que fatores ele aponta para que as pessoas vivam menos atualmente?

3- Observando atentamente ao mapa da obesidade infantil apresentado no documentário, qual região apresenta maiores índices e quais fatores podem estar associados a isso?

4- Uma das personagens apresentadas no filme, temos o pequeno Leonardo que nos traz à tona aspectos sociais negativos em relação à obesidade. Cite alguns desses fatores.

5- Sobre as personagens do filme, qual foi mais marcante ?

6- As grandes cadeias de Fast Food costumam associar brinquedos e alimentos altamente calóricos e de baixo valor nutricional. Como o documentário trata essa associação?

7- Destacando a influência das mídias sociais, sobretudo o marketing alimentício no aumento da obesidade infantil, qual é a abordagem apresentada no filme?

8- Qual é a relação entre os equipamentos tecnológicos e a obesidade?

9- Um especialista em marketing falou que um pai que não consegue controlar o que um filho come, é um fracassado. Podemos concordar com essa afirmação?

10- Segundo o filme, o investimento dos governos em promover alimentação saudável é proporcional ao investimento das grandes indústrias alimentícias? Qual é a consequência disso?

11- Cite algumas doenças associadas ao excesso de peso, apresentadas no filme.

12- Que papel desenvolvem os pais na alimentação dos seus filhos, segundo os especialistas?

13- Como podemos nos prevenir dos perigos escondidos nos alimentos ultra processados?

14- Segundo informações do documentário, todas as calorias são iguais? Justifique.

15- Pesquisar o que é um processo aterosclerótico e suas consequências para a saúde.

16- O filme apresenta os índices de consumo de açúcar pelos brasileiros. Quais são os valores apresentados no filme? Realizar uma pesquisa dos fatores que estejam associados  a esse alto consumo de açúcar pelos brasileiros.

17- Na batalha "família x indústria alimentícia", quem está em vantagem nessa disputa e por quê?

18- Alimentos ultra processados são os principais responsáveis pela atual epidemia de obesidade no Mundo. Como podemos nos ver nesse quadro?

19- O que é comida "de verdade", citada no filme pelo chefe Jamie Oliver?

20- Como você pode classificar a sua alimentação? 

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Atividades retiradas e adaptadas do blog : CED6 ONLINE: QUESTÕES SOBRE O FILME: "MUITO ALÉM DO PESO" - EDUCAÇÃO FÍSICA (VESPERTINO)

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SCALA  EM  MOVIMENTO,  UNINDO  O CONHECIMENTO  À  SAÚDE  COM ENTENDIMENTO!!

ATIVIDADE DE LEITURA E COMPREENSÃO DE NOTÍCIA SOBRE AS PARALIMPÍADAS DE TÓQUIO- PLANO MMR- LÍNGUA PORTUGUESA , 9ºANOS A e B-EFII, AULAS DA SEMANA DE 23 a 27/08/21, PROF.SÉRGIO LUIZ DE MELLO

Fonte da imagem: paraolimpíadas Archives – Hai Toyota

Notícias

Brasil busca quinto ouro consecutivo no futebol de 5 nos Jogos Paralímpicos

Da Redação Bandsports, com Agência Brasil22/08/2021 • 16:13

Seleção nunca perdeu em 22 partidas disputadas na história da Paralimpíada

Ale Cabral/CPB

Um esporte no qual o Brasil sempre aparece entre os favoritos é o futebol, seja o disputado em gramados, quadras ou areias. Na Paralimpíada de Tóquio não será diferente, já que a seleção brasileira de futebol de 5 chega como candidata a ocupar o lugar mais alto do pódio mais uma vez.

O retrospecto brasileiro na modalidade, que entrou no programa dos Jogos Paralímpicos em 2004 (Atenas), é digno de destaque: em quatro disputas, o país ficou com o ouro em todas, com 17 vitórias e cinco empates em 22 partidas disputadas.

Um futebol com regras diferentes

O futebol de 5 tem regras diferentes das do futebol convencional. A modalidade é disputada por pessoas com deficiência visual (exceto os goleiros), em partidas de dois tempos de 25 minutos, com intervalo de 10, nas quais não há cobranças de lateral ou escanteios. Os atletas usam vendas para que não haja vantagem dos que enxergam parcialmente em relação àqueles que nada veem.

As bolas possuem guizos que fazem um barulho para orientar os atletas em campo. Além disso, atrás de cada gol fica um membro da comissão técnica, atuando como guia ou chamador. A função dele é orientar os atletas de sua equipe.

Brasil nos Jogos

O Brasil caiu no Grupo A no torneio paralímpico da modalidade, ao lado da China, contra a qual fará a estreia, do Japão e da França. A outra chave reúne Argentina, Marrocos, Espanha e Tailândia. As disputas acontecem entre 29 de agosto e 4 de setembro no Parque de Esportes Urbanos de Aomi.

“A chave do Brasil ficou forte, mais equilibrada do que a outra. Mas o que sempre digo aos atletas é que, para serem campeões, não podem escolher adversário. Primeiro, temos de nos classificar. Vamos passo a passo”, declarou o técnico Fábio Vasconcelos, em depoimento ao site da Confederação Brasileira de Desportos de Deficientes Visuais (CBDV).

E, para buscar o pentacampeonato, a seleção brasileira confia demais na qualidade de um jogador específico, o ala Ricardinho, considerado o melhor do mundo na modalidade e que deseja conquistar a quarta glória olímpica de sua carreira.

Fonte da notícia: Brasil busca quinto ouro consecutivo no futebol de 5 nos Jogos Paralímpicos | BandSports (uol.com.br)

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ATIVIDADES  (Anote os enunciados no caderno e responda as questões)

1- O texto acima se configura no gênero notícia por:

a- Promover uma reflexão sobre o fato.

b- Ensinar as pessoas a terem respeito pelos atletas com deficiência.

c- Contar o que vai acontecer com os atletas da seleção brasileira de futebol.

d- Contar como os atletas com deficiências são melhores do que os outros.

2- Como o futebol acima descrito é jogado?

3- A modalidade esportiva em quatro disputas, obteve:

a- 10 empates  e 12 vitórias.

b- 5 empates, 5 derrotas e 12 vitórias.

c- 11 empates e 11 vitórias.

d- 5 empates e 17 vitórias.

4- Explique com suas palavras, porém de acordo à notícia, como é jogado esse novo futebol.

5- As bolas usadas nesse futebol possuem:

a- Luzes que acendem.

b- Musicas que tocam com o toque e movimento.

c- Guizos que fazem barulho para orientarem os atletas.

6- De acordo às informações da notícia, você considera as regras dessa modalidade de futebol inclusivas? Explique o seu ponto de vista.

7- A seleção brasileira caiu na chave A  que tem os países:

a- Brasil, China, Japão e França.

b- Brasil, Japão , França e EUA.

c- Brasil, França, Argentina e Marrocos.

d- Brasil, Argentina, Marrocos e Espanha.

8- “A chave do Brasil ficou forte, mais equilibrada do que a outra. Mas o que sempre digo aos atletas é que, para serem campeões, não podem escolher adversário. Primeiro, temos de nos classificar. Vamos passo a passo”- são as palavras do treinador  Fábio Vasconcelos. Nela podemos entender que:

a- O Brasil ficou forte e pode enfrentar qualquer adversário sem nenhuma preocupação.

b- O Brasil é forte, mas não podem escolher com quem jogará, precisa aos poucos caminhar para a classificação.

c- Mesmo sendo forte, o Brasil não possui reais condições de subir ao pódio.

d- O Brasil é tão forte quanto às demais seleções, portanto, não podemos supervalorizar os nossos atletas.

                                       PRODUÇÃO DE TEXTO

Escrever uma notícia que esteja relacionada às Paralimpíadas de Tóquio. A melhor notícia será publicada em nosso blog. 

ATIVIDADE EXTRA DE LEITURA

Ler com atenção a HQ Turma do Scalinho- "Acolher bem, sem olhar a quem"- Parte 2, acessando ao link: 

https://drive.google.com/file/d/1D8OBzdX4P5yl1HRfmUNQuIXE6RQFqTH3/view?usp=sharing

*Essa leitura é essencial para a realização de outras atividades do nosso Plano MMR, não deixe de ler.

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SCALA  EM  MOVIMENTO,  CULTURA  E CONHECIMENTO  EM  TODO  O  MOMENTO

PEI SCALA COMEMORA HOJE O DIA DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO

Arte: Maria Gisele Seabra

Sabe aquela pessoa que é um professor mas tem uma atribuição que vai além do ensinar alunos e conversar com pais? Não sabe né? Vou te explicar, é o Professor Coordenador Pedagógico. Ele é um dos integrantes da Equipe Gestora, grupo formado pelo Diretor de Escola, pelo Vice-Diretor e o Professor Coordenador.

Nas escolas regulares (parciais) ele é chamado por Professor Coordenador Pedagógico (PCP), já em escolas a exemplo da nossa, participantes do Projeto Ensino Integral (PEI),é conhecido como Professor Coordenador Geral (PCG)  e Professor Coordenador de Área (PCA).

Vamos conhecer ou relembrar quem são essas pessoas em nossa escola e como é o trabalho que desenvolvem?

1- Professor Coordenador Geral (PCG): Prof. Marcos Paulo do Carmo Leite ( Formação específica: Matemática)

Carinhosamente chamado por muitos de Marquinhos, "Quinho" ou Marcos, é o profissional que coordenada todos os trabalhos pedagógicos gerais da escola, oferece suporte às Professoras Coordenadoras de Área (PCAs) e também à Equipe Docente como um todo. Zela também pelo cumprimento do Currículo Paulista para o bom aprendizado de todos os alunos e alcance das metas estabelecidas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. (SEDUC) Realiza também as conhecidas Aulas de Trabalho Pedagógico Geral (ATPG)

2- Professor (as) Coordenador (as) de Área (PCA):  Vamos conhecer as áreas, os nomes e suas funções:

a- Anagleice Vieira da Silva- (Formação Específica: Língua Portuguesa e Inglesa) - Professora de Língua Inglesa e PCA Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.

A Profª e PCA Anagleice além de ministrar aulas de Língua Inglesa para o Ensino Fundamental, também orienta e comanda os trabalhos pedagógicos das disciplinas de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Educação Física e Arte, para os dois segmentos, Ensino Fundamental II e Médio. Profissional de grande formação que organiza também reuniões de formação aos professores das disciplinas mencionadas, chamadas de Aula de Trabalho Pedagógica de Área  (ATPCA).

b- Elizãngela Alves dos Santos Bernardo - (Formação Específica: História) - Professora de Sociologia  e PCA Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.

A Profª e PCA Elizângela ministra em nossa PEI a disciplina de Sociologia para o Ensino Médio, orienta e comanda os trabalhos pedagógicos das disciplinas de História, Geografia, Sociologia e Filosofia. Organiza as reuniões de formação para os professores das disciplinas acima relacionadas, tanto para o Ensino Fundamental II  quanto o  Médio, as conhecidas ATPCA. 

c- Úrsula Gabriela Goss de Sena - (Formação Específica: Ciências Biológicas)- Professora de Ciências e PCA Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.

A Profª e PCA Úrsula leciona a disciplina de Ciências para o Ensino Fundamental, comanda e orienta os trabalhos pedagógicos das disciplinas de Ciências, Biologia, Química, Física e Matemática. Organiza as reuniões de formação (ATPCA) para os professores de sua área de conhecimento, para os segmentos do Ensino Fundamental II e Médio.

d- Rosimeire Duarte - (Formação Específica: Letras Italiano/ Francês) - Professora Coordenadora do Centro de Estudos de Línguas Scalamandré.)

A Profª Rosimeire é a profissional responsável por todos os cursos de Línguas ofertados pela SEDUC em nossa unidade escolar que atende a todos os alunos das escolas estaduais de nossa cidade. Organiza e coordena reuniões de formação aos docentes que lecionam  Espanhol, Inglês, Italiano, Francês e Japonês. O CEL Scalamandré já foi várias vezes premiado pelo Governo do Estado de São Paulo pela sua excelência no ensino de Línguas, com muitos alunos que realizaram intercâmbios em outros países.

Considerando assim toda a experiência e trabalho desses profissionais de elite, como parceiros dos docentes no processo de ensino aprendizagem, ressaltamos a importância deles em nossas escolas, em especial na estrutura das escolas PEI em todo o Estado de São Paulo.

Nós, membros das Equipes Gestora e Docente, agradecemos a todos pelo apoio e dedicação na arte de ensinar e orientar mentes que formam os seres humanos importantes no cerne da escola, nossos alunos. Muito obrigado queridos Professores Coordenadores do PEI Scala e do CEL Scalamandré!!

SCALA  EM  MOVIMENTO,  RECONHECENDO A FIGURA DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO EM TODOS OS MOMENTOS!!

FILME ESPETACULAR!! Como Estrelas na Terra, Toda Criança é Especial - Assista e surpreenda-se!

SCALA  EM  MOVIMENTO, CULTURA  E  CONHECIMENTO  EM  BUSCA  DA  INCLUSÃO COM ENTENDIMENTO

PEI SCALA FAZ SINGELA E CALOROSA HOMENAGEM A TODOS OS PAIS

Arte: Maria Gisele Seabra

SCALA  EM  MOVIMENTO,  FELICITANDO  A TODOS  OS  PAIS  COM GRANDE CONTENTAMENTO!!